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深入开展“办人民满意的学校 做人民满意的教师”主题实践活动
来源: 作者: 发布日期:08-09 查看:  

同志们:
  根据学习领导小组安排,今天利用上党课这一样一个机会,与同志们一起交流学习心得和体会。
  根据市、区委教育局党委的要求,学校党委结合全校教育工作实际,精心组织,周密安排,以“办人民满意的学校,做人民满意的教师”为主要内容的主题实践活动已在全体党员中全面展开。人民满意的标准是什么?“社会称心,家长放心,教师舒心,学生开心”这次先进性教育活动的目的,就是要求我们要从教育改革发展和党员队伍建设实际出发,从解决党员队伍中存在的突出问题入手,增强先进性意识,明确先进性标准,实践先进性要求,保持教育系统党员队伍的先进性和纯洁性,树立新时期一中的良好形象。下面我根据校党委要求,根据我校的实际,结合个人学习理解,主要讲三个问题:

  一、认清形势,充分认识“办人民满意的学校”对新时期教育形象建设具有重要意义。
  办人民满意的学校,是教育形象建设的重要方面。随着现代化建设的不断深入,教育面临着人才强国战略和教育发展相对滞后的矛盾、人民群众越来越高的教育需求和优质教育资源不足的矛盾。这些矛盾的日益凸现,以及社会不良风气在教育内部的滋长,使得教育形象成为最受社会公众注目的热点焦点之一。对此我们必须充分认识新时期教育形象建设的重要意义,认真研究分析引发这些矛盾和问题的深层次原因,制定强有力的整改措施,办人民满意的学校以维护新时期教育的良好形象。
  1、“办人民满意的学校,做人民满意的教师”的主题实践活动是弘扬求真务实精神的具体体现。
  胡锦涛总书记在中纪委第三次全体会议上提出了“大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风”的要求。这一要求具有非常丰富的内涵,对于办人民满意学校具有基础性和根本性的指导意义。面对新形势和新任务,只有求真务实,真正从群众利益出发,为群众办实事、办好事,才能把立党为公、执政为民的要求落到实处,才能使党始终得到人民群众的拥护和支持。结合教育实际,要引导广大党员干部全体教职工,求端正办学方向之真,务让更多的孩子接受更好的教育之实;求全面推进素质教育之真,务全面提高教育质量之实;求办好让人民满意学校之真,务加强师德教风建设之实。这三“求”三“务”,都是围绕办人民满意的学校来展开的。因此,办人民满意的学校从根本上讲,就是要弘扬求真务实精神,使我们学校每一个党员干部教职工时时、事事以最广大人民群众的利益为重,一事当前,首先想的是让更多的孩子接受更好的教育,真正办好让人民满意的教育。
  2、办人民满意的学校是优化发展环境的迫切需要。
  环境是资源,是竞争力、也是生产力。当前,优化发展环境是一件大事,在市场经济条件下,资金、技术、人才、管理等生产力要素是向环境优化的地方流动的。作为环境建设的一个重要指标,教育形象建设本身即是优化发展环境的一个重要方面。例如,我区针对招商引资人员中子女教育问题,使其子女接受教育享受我区居民同等待遇的有关文件的要求就树立了教育为民的良好形象。
  从大环境方面讲,我们正处在从计划经济向市场经济体制转变的过渡时期,原有的体制、机制、管理方式相当一部分不适应新时期发展的要求不适应新形势发展的需要。这就要求我们不仅要解放思想、更新观念,更要把教育工作的出发点和落脚点都归结到服务上来,按照服务基层、服务师生、服务群众、服务社会的要求,在思想观念、工作重点、工作方式等方面进行一系列调整。
  3、“办人民满意的学校”是实现教育事业跨越发展的根本动力。
  实践证明,哪个学校教育形象建设得好,干部教职工队伍就充满朝气和活力,学校就具有组织力、凝聚力、战斗力,教育事业就能顺利发展;哪里的学校教育形象建设得不好,教育就会脱离实际,脱离群众,干部教职工队伍就缺乏朝气和活力,学校发展就受到挫折。
  多年以来,各级党委、政府对教育倾注了大量的投入,社会各界也对教育倾注了极大的爱心和关心,各类学校办学条件和教育待遇有了明显的改善。但由于现代社会深刻变革而引发的思想观念碰撞,以及一些消极、腐败东西的影响,使教育系统内部一些人心理上失衡,思想上不够稳定,进取心减弱。对此,决不能忽视、回避、敷衍、推托。我们全体党员干部要以先进性教育活动为契机,面对现实,坚定信念,解放思想、改革创新,上为党和政府分忧,下为人民群众解难,尽心竭力发展优质教育资源,推动教育事业的健康、协调、可持续发展。

  二、抓住根本和关键,树立新时期一中良好形象
  加强新时期学校的形象建设,办人民满意的学校,就是提高广大党员教职工的整体素质,规范办学行为、教育行为和教师行为,倡导教育新风,发扬一中人的五种精神。团结拼搏,对学生一生的发展和幸福负责。
  因此,在先进性教育活动中,全体党员干部要在认真参加主题学习教育的同时,牢牢抓住一中教育形象建设的根本和关键,以人民满意为学校工作的唯一标准,全面优化教育教学管理环境,努力让更多的孩子接受更好的教育,全面塑造一中教职工为人师表、从教为民,管理规范、文明育人,依法治教、廉洁勤政的良好形象。如何办好人民满意的学校,谈六个方面的体会:
  1、树立牢固的群众观
  当前,发展教育是贯彻中央精神,落实“三个代表”重要思想的具体体现。要把为“三农”服务作为教育发展的重中之重,要带着感情抓教育,真正使广大人民群众的子女享有接受良好教育的机会,为民众解困,为百姓解忧,这也是实现教育公平和加快小康社会建设的一个重要方面。
  当前,我们党员队伍中存在着宗旨意识淡薄,群众观念差的问题。有的党员干部服务意识、办事效率与群众的要求还有一定差距,在感情上疏远群众,在工作中脱离群众,对服务对象有“冷漠、生硬、霸道”现象;有的党员宗旨观念淡薄,服务意识差,不能吃苦在前、享乐在后,不关心群众疾苦。在先进性教育活动中,学校党委提出了“办人民满意的学校,做人民满意的教师”为主要内容的主题实践活动。就要求我们的每位同志要放下架子,平时多深入到班级、深入到教职工中去调查研究,去帮助解决师生中急需解决的实际问题。
  2、加强师德建设,做人民满意的教师
  教师的劳动具有无私性。加强教师职业道德建设必须树立面向全体学生、促进学生全面发展的教学观、质量观。目前我校师德中存在的问题,一是师德修养不高,在岗不敬业,有的工作积极性不高,作风不扎实,有的习惯于做表面文章,不注重解决实际困难和问题,工作中存在应付现象。二是搞第二职业和有偿家教,接受学生家长的宴请或馈赠。三是不尊重学生的权利,体罚和变相体罚学生,随意指责、训斥学生或家长。这些做法是对学生、对家庭、对社会不负责任的失职行为,有悖于教育工作者起码的道德、良心。有的“好人”现象严重。一些党员过分自我保护,缺乏责任意识、监督意识,明知不对,少说为佳,对党内现象采取“事不关己,高高挂起”的态度;一些党员只满足于洁身自好,自己不做违法乱纪的事就行了,对形形色色看不惯的现象,但不斗争、不抵制;少数党员不能严于律己,迎合社会上的一些歪风邪气,最终蜕化变质,堕落入犯罪的深渊。上述状况或多或少地体现一些党员身上,导致在少数地方和单位出现了“骨干不是党员、党员不是骨干”,“党员把自己混同于普通群众甚至不如普通群众的现象。这些现象损害了党在人民群众中的形象,影响了党的先进性,党组织的凝聚力和斗争力的形成和提高,削弱了党的执政能力。中组部有关调查表明,目前学校中广大党员思想比较稳定。绝大多数党员具有强烈的改革意识,关心国家前途命运,对建设中国特色社会主义事业充满信心。但是,由于种种原因,学校中有些党员先进性意识不强,先锋模范作用弱化的问题程度不同地存在。许多同志反映,现在学校中有的党员“重业务、轻政治”,对党组织的活动不感兴趣,不愿承担党务工作,一些基层单位组织党员学习时,经常出现“外面招招手,里面点点头,一去不回头”的现象;有些党员虽然能参加党组织的活动,也能完成党组织交给的任务,但往往按部就班,缺乏创新精神;有的党员宗旨意识淡漠,功利思想较重,对有利于个人展示才能、获得名利的事争着去做,对一些公益事业和需要默默奉献的事则不闻不问;有的党员不把主要精力放在本职工作上,热衷于搞“第二职业”,有偿家教,将“生源”变“财源”,分散精力,影响教学工作,造成不良的社会影响;一部分教师特别是农村中小学教师党员,对比社会上的其他行业,觉得教育工作辛苦清贫而心态失衡,对自己要求不高,工作马马虎虎,得过且过,表现平平;极少数党员不遵守党的纪律,不遵守学校规章制度,有的甚至弄虚作假,以权、以职或以学术地位谋私。许多群众反映如果不给这些党员都挂上标志,根本看不出他们是党员。
  加强师德建设,要增强教师践行师德的自觉性,促使广大党员教职工树立正确的师德理念。我们要把先进性教育与学校的“队伍建设年”活动结合起来,认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等学习先进教师的典型事迹,以身边的人和事教育身边的人。全体党员教师要积极参与,率先垂范,为全体教职工做出表率,展现新时期一中教育工作者的精神风貌。学校每个党员努力树好“四种形象”。
  一是勤奋学习的形象。加强学习,不仅是党的优良传统,也是时代发展的新要求。教育工作者必须把学习放在突出的位置,通过学习加强个人理论和思想的修养,提高业务素质和工作水平。在抓学习上,要自觉做到四要四不要:一要长学不要短学。要坚持不懈地把学习抓好,学习一时比较容易,常学不懈则很难,持之以恒,活到老,学到老,改造到老。二要全学不要偏学。既要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“的重要思想,提高政治理论素质,同时,也要学习有关政策和专业知识。三要深学而不要浅学。学无止境,不要只满足于学习片言只语,停留于一知半解,浅尝辄止,而要善于钻进去,走出来,在领会掌握精神实质上下功夫,深究细学。四要实学不要空学。学习的目的是用于实际工作中,要善于结合工作实际来加强学习,注意理论联系实际,使其学以致用,不断提高自己的品德修养和专业水平,使自己成为符合时代要求的优秀教师。业务能力不断提高。
  一是必须增强学习紧迫感。我们所处的时代是知识经济一日千里,知识“爆炸”的时代,知识的生产量成几何级数增长。20世纪中叶,人类科学知识总数每隔5至7年翻一番;20世纪末期,每隔2至3年翻一番;现在则成几何级数增长。打开因特网,每天都有成千上亿兆(一百万)信息涌到我们面前。就如计算机,现在叫电子计算机,而光子计算机、量子计算机、分子计算机也即将问世。知识的传播也日益多样化。长期以来,人类文明的传承主要是口传、书传(书本记载)两种方式,以后增加了报纸、广播、电视,现在有了第七种方式,即有线电视与互联网整合成一体。发展宽带网,为每一个家庭服务,传播的速度更快,节目的质量更高,知识的容量更大。同时,知识的传播不再以知识获得者的被动接受为主,而是在原来的教育、培训、灌输的基础上,增加了一个重要方面,就是人们通过自觉地学习获得知识。小学、初中是被动地接受知识教育,高中就比较主动,而大学和走上社会就是互动地接受知识教育。
当今时代,知识的老化期大大缩短,更新速度大大加快。大家知道,农业经济时代,一个人只要7—14岁接受教育足可以应付一生,工业经济时代延伸为5—22岁,知识经济时代则需要终身学习。过去讲“半部《论语》治天下”,现在谁还敢说一本书的内容就够用了?过去备一次课可以管几年乃至几十年,现在备一次课只能管一次,而且要不断调整、充实、完善、改进。有人做过这样的估计,说一个现代工程师知识的半衰期是5年,也就是说,一个工程师如果不学习的话,5年后他的知识将只有一半有用。我们置身于知识资源非常丰富的新世纪,每一位教育工作者要追赶飞速发展的时代,就要追赶知识;要拥有千变万化的世纪,就要拥有知识。与知识相伴,才会有资格与世纪相约;与知识为伍,才会有能力与时代同行。对此,我们都要做好准备,重要的是知识准备。邓小平说,“科学技术是第一生产力”,“百年大计教育为本”,“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”。我们要追赶世界一流科学技术,追赶世界一流社会生产力发展水平,必须要有一流的科技人才队伍,科技人才要靠教育的培养。因此,教师肩负的责任重大,教育管理者更要感到肩上的担子和责任重大,不断增强学习的紧迫感。首先,要有学习的自觉性,只有把个人的学习与工作紧紧联系在一起,有正确的学习目的,才有持久的学习动力,才有学习的自觉性。任何人在工作岗位上不学习,都会落伍。要想跟上时代的步伐,在本领域、本专业保持前沿地位,就必须不断地给自己加压、充电。其次,要在认真上下功夫。学习平时是给别人看的,要挤时间,少应酬,多读书,力争每天拿出一定时间来学习。要克服浮躁情绪,坐下来,钻进去,向专家、内行请教,准确理解、把握书本上的知识。要向社会学、向实践学。多年的经历使我体会到,工作中到处都是知识,要善于观察、分析、总结,并反过来再指导实践。这样的学习才有用。再次,要有创新精神。学习科学文化知识不仅要立足于创造,特别是着重提高自己的创新能力。自然经济是以资源为基础的经济,谁拥有自然资源,谁就拥有实力;工业经济是资本经济,谁拥有资本,谁就有实力;21世纪将是知识经济占主导地位的世纪,谁拥有知识,特别是掌握知识的能力,谁就拥有实力。
  学习的重要性大家都能认识到,但事实上,很多同志最不重视的恰恰是学习,大家在总结反思自己的时候,都把学习不够作为首要的不足,好像认为不学习就是可以原谅的缺点,就是可以堂而皇之公布于众的不足。其实这是最致命的缺点和不足。有的同志说工作太忙没有时间学习,借口应酬太多没有时间思考,关键是思想认识问题,就看大家把学习放在什么位置上,如果真正充分认识到学习的重要性,总能想放设法地挤出时间、抽出精力来学、来思考。毛主席在日理万机之余,尚能对马列著作、二十四史、古典名著通读数遍,而且作了批注。我们怎么就没有时间和精力?当然,我不是要求所有的共产党员和领导干部都读那么多的书,问题的关键在于有没有端正学习态度、强烈的求知欲望和进取精神。一个善于学习的人自行安排 ,将会永远年轻;一个善于学习的组织将会永葆活力;一个善于学习的区域,将会永远立于不败之地。
  二是务实创新的形象。创新是教育教学取得实效的根本途径,也是学生素质发展的关键所在。要做好新形势下学校管理和教学工作,就必须牢固树立改革的意识,勇于创新,大胆实践,以创新的思维指导管理和教育教学工作,自觉把思想认识从那些不合时宜的传统观念、旧的条条框框的束缚中解放出来,努力在观念创新、制度创新、机制创新和方法创新上下功夫,只有这样,才能使我们在教育教学改革中不掉队。
  三是团结互助的形象。团结就是力量,团结出凝聚力,团结出战斗力,团结是树立教师新形象的前提和保证。如果内部不团结,势必影响整体形象,削弱集体的凝聚力和战斗力。因此,要不断加强党性修养,努力改造世界观、人生观,要顾全大局,摆正自己在全局中的位置,自觉做到互相尊重、互相支持、互相配合、互相沟通。在待人处事上,要提倡大事讲原则,小事讲风格,襟怀坦荡,以诚待人,严格要求自己,主动找缺点,找差距,也要热心向同志提问题、找建议,以求得相互信任,相互理解。
  四是廉洁奉公的形象。在改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下,作为教师也同样面临着许多的挑战和考验。作为一名党员,特别是作为一名干部,只有不断加强党性修养和党性锻炼,才能够在纷繁复杂的社会环境中真正做到不为名利所缚,不为物欲所诱,不为私情所忧,才能管得住小节,耐得住寂寞,守得住自身,从根本上构筑牢固的思想道德防线,才能赢得群众的爱戴和信任,工作才能具有说服力和感召力。要反省自我,永葆本色。作为共产党员必须严格要求自己,时时做到自重、自省、自警、自励。刘少奇同志指出,一个高度自觉的认真进行党性修养的共产党员,“即使在他个人独立工作,无人监督,有做各种坏事的可能的时候,他能够‘慎独’,不做任何坏事。他的工作经得检查”。周恩来同志在他43岁生日时,给自己制定了《我的修养要则》;陈毅同志在砚台上镌刻着17个字的修养座右铭:“满招损,谦受益,莫伸手,终日乾乾,自强不息。”由此可见,想做一名真正合格的党员,成为优秀的共产主义战士,从加入共产党起,就应该有这么一个认识:准备改造思想,一直改造到老。我们每名党员教育工作者都应牢记周恩来同志的教诲,自觉做到“活到老,学到老,改造到老”。
  3、树立科学的教育发展观
  以人为本,是科学教育发展观的核心内容,促进学生全面发展,是科学教育发展观的重要目的。我们广大的党员教职工要牢固树立和全面落实科学教育发展观,就是要把最广大人民群众的根本利益,做为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人民群众多方面的教育发展需求。要切实加强和改进德育工作,寓德育于教学之中,注重学生优良品德、创新精神和实践能力的培养以及良好行为习惯的养成,深入扎实地开展素质教育;要全面推进新课程改革,认真执行学校降低起点,放慢节奏,夯实基础,分层要求,全面优化的教学策略。全面提高教育质量;要大力推进教育信息化进程,以信息化带动教育现代化,让所有学生都能享受到优质教学资源;降低工作重心,促进学生全面和谐发展。
  4、加强制度建设
  没有规矩,不成方圆。办人民满意的学校,一要靠教育,二要靠制度。通过加强制度建设,夯实教育这个基础,增强教育的有效性。制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。这是我们总结长期实践取得的一个重要的认识,解决各种问题都应在制度建设上下功夫。加强教育形象建设也要在制度建设上下功夫。制度建设的根本目的是保证依法立教、依法执教、依法治教和依法兴教。要通过制度建设,严格规范干部教职工的行为,使其言行受到强有力的约束和监督,促使广大干部教职工自觉地、自动地朝着办人民满意的学校的方向去努力。要把握新时期新变化对学校提出的新要求,进一步完善制度规定,并使其形成一种长效机制,确保把广大干部教职工的思想和行为引导到办人民满意的学校,做人民满意的教师上来。有了这样的制度和机制,办人民满意的学校的任务也就能真正落实了。
  5、加强诚信教育建设
  诚信是一个人的立足之本,更是一个人事业成功的必备素质,是中华民族传统美德之一。然而,在我国由计划经济向社会主义市场经济转变的过程中,在一些地方、一些领域出现了诚信危机。教育这块净土也不例外的受到污染。如个别党员教职工言行不一,推诿扯皮,有失师表;弄虚作假,做表面文章;违规收费等,严重损害了教育这一神圣事业在人们心目中的形象。
加强诚信教育,应该引起我们教育工作者的高度重视。首要的是加强党员教职工的诚信建设。要采取措施认真整改个别党员教职工中存在的自由主义、办事推诿扯皮、不注重解决实际困难和问题等现象。同时在师德建设中,注重强化诚信品格,在德育工作中,加大诚信教育力度,并进一步建立健全监督机制,确保诚信教育落到实处。
  6、加强作风建设
  办人民满意的学校,首要的是有过硬的作风。学校全体党员干部要转变观念、转变作风、要以“诚信诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事”为标准,努力营造淡泊名利、无私奉献、服务师生的良好风尚,达到思想认识上的新高度,精神状态上的新面貌。
  全体党员干部要认真遵守和执行学校各项规章制度和加强师德行风建设的各项规定及管理制度,各项工作都要坚持高标准、严要求,纠正和克服满足于工作过得去和一般化的思想状态,努力做到多服务、少干预,多帮忙、少添乱,多设路标、少设路障,把提高服务质量真正落到实处。要进一步落实和完善工作责任制、服务承诺制和责任追究制,大力推进快速高效的工作作风,提高办事效率。

  三、强化活动措施,确保办“办人民满意的学校,做人民满意的教师”的主题教育活动富有成效
  深入开展先进性教育活动,塑造新时期一中教育的良好形象,是一个实践过程,决不能做表面文章,搞形式主义,要让群众和广大教职工和学生都实实在在地感受到教育形象建设所带来的丰厚回报。要坚持治标和治本相结合,对在先进性教育活动中发现的问题,不仅要尽快加以解决,而且要举一反三,找出原因,制订相应的规章制度,落实岗位责任,立足于从根本上杜绝各种问题的发生。谈四点心得体会:
  1、广泛征求党员群众意见。在先进性教育活动中,每一名党员教职工都要明确“办人民满意的学校,做人民满意的教师”的目的、意义,充分认识到办人民满意学校是教育回报社会的必然要求,更是加快教育发展的良好机遇。要加强宣传,形成群众了解教育,理解教育进而支持教育的良好氛围。要广开渠道接纳党员群众意见,借助社会力量不断推进学校行风建设。
  2、抓好典型。主题教育活动要从实际出发,对活动中涌现出来的先进模范人物和先进事迹要及时发现,及时总结,及时宣传,及时推广。对先进模范人物的挖掘和事迹的宣传要贴近教育实际,贴近广大师生,增强宣传工作的影响力,充分发挥先进模范人物及其事迹的激励作用。要注重形式多样,富有成效,使广大干部教职工学有目标,赶有榜样,切实将先进模范人物的事迹和精神转化为教育工作的巨大推动力。
  3、保持“求真务实”精神。以求真务实的精神搞好先进性教育活动,必须严格执行这次先进性教育活动的总体安排和方法步骤。要认真按照部署,结合各自特点,采取灵活多样的方式方法,合理安排,有序推进。
  4、促进工作。深入开展先进性教育活动,塑造新时期一中教育良好形象的基本要求是为深化教学改革,提高教育教学质量创造一个良好的环境。因此,要统筹安排,有机结合,做到开展活动与各项工作互相促进,决不能顾此失彼。要做到以教育教学工作为中心,把办人民满意的学校,做人民满意的教师纳入到各项业务工作中去,并作为一项长期措施和经常性工作,化解教育热点问题,提升一中教育形象,真正办好让人民满意的教育。
  同志们,这次先进性教育活动时间紧、任务重、要求高,是当前及今后一段时期一项重要的政治任务。当前学校各项工作日比较繁忙。我们要处理好先进性教育活动和其他各项工作的关系,带头学习、带头查摆问题,带头开展批评和自我批评,带头搞好整改,给全体教职工放好样子,在学习和实践中增强党性,更好地发挥先锋模范作用。
  共产党员应当具有的先进性,既是一种品质,又是一种能力,还是一种行为,是品质、能力、行为三者的统一。品质上的先进性,主要是指思想境界高、精神风貌好、道德修养优。一个人只有品质优秀、素质优良,才能是先进的,才能成为人们学习效仿的榜样。与品质紧密相联的是能力。能力在一定程度上可以看作是品质的延伸,是品质由内向外的过渡和转化。能力的高低,直接影响到共产党员先进性的保持和发挥,是构成共产党员先进性的基本条件。在品质、能力的基础上,行为是共产党员先进性的外在展示,是品质、能力的现实实现。行为上的榜样作用和模范带动,是共产党员保持先进性的最好说明。因此只有具有了共产党员的先进性,才能使自己成为“人民满意的教师”,大家都成为人民满意的教师,学校就能成为人民满意的学校。这样才能达到先进性教育的预期目标。

二○○五年八月九日

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