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新背景下学校德育面临的问题和对策
来源: 作者:葛忠德 发布日期:04-19 查看:  

一、新背景

(一)新形势(思想道德素质、科学文化素质、身心素质)

(二)新课程(新高考)

(三)新时空(省“五严”:学生自主时间、空间增多)

二、问题

(一)重智轻德(教学中心与德育首位的关系)

1、学习方面的问题

1)学习钻研的内动力不足

2)学习的畏难情绪严重

3)学习的兴趣不浓

4)缺乏学习的韧劲

5)缺乏吃苦的精神

6)缺乏战胜惰性和抵制诱惑的意志力

(一)重智轻德(教学中心与德育首位的关系

2、心理方面的问题

1)逆反对抗心理(反管理)

2)我行我素,好走极端

3)缺乏挫折训练,易消极厌学

3、道德方面的问题

1)缺乏主人翁精神和责任感

2)缺乏辨别力,是非好坏界限模糊不清

(二)重外轻内

(三)重形轻实

(四)重他律轻自律(德育要启发而非“体罚”)

(五)重道义轻利益

(六)重统一轻多元(德育不是“统一牌”方便面)

(七)重制约轻享用(以情感人、以理服人、以文化人)

(八)重少数人轻多数人

(九)现行评价机制的制约(分数论、升学率)

(十)现行课程结构的制约(应试类课程)

(十一)师资队伍的制约(年龄、性别、职称、荣誉等)

三、对策

(一)树立大德育观

1、全员育人

2、全面育人

3、全程育人

4、课程育人

5、环境育人

6、活动育人

(二)确立德育目标

1、高一年级:重基础,强规范,做一名合格的一中人

2、高二年级:重养成,增内涵,做一名成熟的一中人

3、高三年级:树形象,强素质,做一名优秀的一中人

(三)开展德育活动

1、基础层面

1)日常行为规范的养成教育

2)三个真空的管理(时间、空间、心灵)

(三)开展德育活动

2、主题活动层面

1)元月份:辞旧迎新回眸展望活动

2)二月份、九月份:行为规范教育月

3)三月份:学雷锋主题教育活动月

4)四月份:革命传统教育月

5)五月份:理想前途教育月

6)六到八月份:社会实践月

7)九月份:公民道德教育,民族精神教育月

8)十月份:爱国主义教育月

9)十一月份:安全法制教育月

10)十二月份:校园文化艺术节

3、品牌活动层面

1)“求真、向善、趋美|法制教育活动

2)“科学之路——南京名校行”夏令营社会实践活动

“科学之路——清华之旅”夏令营社会实践活动

3)自主发展能力的系列活动

①自主学习能力(吃苦的精神、巧学的方法、善学的品质、乐学的境界)

●有效学习、快乐成长的动力系统

培养心态:改变自己,首先从改变自己的心态开始

要做最好:尽量少说“我不能”或“太难了”这类的话

激情满怀:拂去消极尘埃,发掘体内深处奔腾翻滚的激流

明确目标:让自己能“看见”自己的未来

过去未来:暴风雨后不一定会见彩虹,但至少万里晴空

目标计划:如果不知道未来的远景,你就永远到不了那里

开发潜能:给自己一次“大吃一惊”的机会

学会感恩:面对父母老师的爱,我们不能做个睁眼瞎子

●有效学习、快乐成长的动力系统

行胜于言:人生伟业不在于能知,而在能行

永不放弃:用顽强精神支撑继续学习的激情

别怕挫折:即使凄风苦雨,我仍闲庭信步

制定目标:对于盲目的船,所有风向都是逆风

战胜自己:只有低能者才会江郎才尽

建立自信:愿我不能先生早日安息

自我暗示:在潜意识中开辟一个个兴奋点

扪心自问:你是否敢对自己说,我真的尽力了

●有效学习、快乐成长的方法系统

为谁学习:自己为自己学习,学习只有靠自己

认识学习:学习是我们生存的必需

享受学习:学习很辛苦,但并不痛苦

终身学习:把握每一个当下的用心学习

锁定期限:拖延是一种相当累人的折磨

了解自己:找到适合自己的方法,才能修炼到完美境界

●有效学习、快乐成长的方法系统

发现学习:苦与乐交织的过程

自觉学习:让自己深深地上学习

学会学习:未来文盲,是没有学会学习的人

学贵有恒:学习要有水滴石穿的精神

永不言败:当感到绝望的时候,再坚持一下

学贵有法:不存在一个绝对的学习法

●有效学习、快乐成长的方法系统

记忆:要科学用脑,别太奢望过目不忘

预习:良好的开端是成功的一半

笔记:让你自然形成比较深刻的记忆痕

复习:利用原材料,建造知识大厦

习惯:学习成功与否的致命杀手

计划:在规定时间内要能到达

听课:迅速将知识内化为自身能力

作业:今日事,今日毕,决不拖沓

考试:决不把压力和恐惧带进考场

专注:学习若专注,万难皆荡平

没有借口:奔向成功的又一把开山利斧

考试决窍:拿下基础分和减少失误率是取得高分的口诀

切忌偏科:成功的关键,往往在于自己并不擅长的科目

勿存偏见:不喜欢老理由可以理解,而冒犯老师绝不允许

学好考好:别奢求突然能考出高分,不现实

轻装上阵:张弛有度学习,卸下包袱备战

结盟学习:独学无友,则孤陋寡闻

时间管理:浪费时间从一分一秒开始的

3、品牌活动层面

3)自主发展能力的系列活动

②自主活动能力

组织:学生会、自主管理委员会、学生社团

载体:个人成长成才规划、我的成长综合实践日活动、自主阅览室、违纪违规听证会

节日:体育节、艺术节、英语节、科技节、读书节

4、特色活动层面

1)生命教育(了解生命、热爱生命、尊重生命)

2)生活教育(衣、食、住、行……

3)生态教育(人与自然)

(四)提升德育品质

1、德育基本思路

1)降低德育重心,加强基础性

2)优化德育内容,加强针对性(成长导师制四导:思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导

3)浓厚德育氛围,加强情境性(文化建设)

4)开发德育资源,加强人文性

5)加强德育科研,提高科学性(国家、省、市、校)

6)提升德育队伍,加强主动性

2、德育操作策略

1)安全工作为前提

2)活动开展创特色

3)德育工作求实效

3、德育资源整合

1)学校德育资源

校史教育  :自胜 自强

校风:团结 勤奋 严谨 求实

教风:严格 规范 创新 求精

学风:惜时 善学 多思 求真

校歌:《希望》

校报:《希望报》

系列之星评比活动感动一中十佳学生评选活动

2)社会德育资源

3)网络德育资源

4、德育研究的成果

1)管理类:《管理手册》、《德育手册》、《学生手册》、《班主任手册》

2)文章类:《走进心灵》、《德育个案集》、《国旗下讲话》

3)课题类:《校园文化与中学教育》(国家级)、《高中生德育的针对性、实效性研究》(省级)、《班级文化建设研究》(市级)

4)交流类:《一中德育》

5)现场类:市诚信教育交流现场、市德育年会

6)表彰类:省、市德育先进校

(五)班主任、全体教师的三心(爱心、耐心、用心)

1、班风正、学风浓(日常规范、主题班会、学习活动)

2、灵活的方式方法

魏书生的五个一分钟:一分钟演讲、朗诵、故事、演唱、反思

 

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