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参加全国课堂观摩课研讨活动心得(英语)
来源: 作者:卞成 发布日期:11-09 查看:  
  十月二十一日我有幸参加了在江苏省邗江中学举办的全国课堂观摩课研讨活动,外语观摩课共有三节,第一节和第二节的开课老师分别是全国英语教学大赛一等奖获得者。江苏邗江中学的徐小凡老师和江苏省特级教师,南京外国语学校的朱善萍老师,她们的授课内容分别是高一教材Unit 3里的 Welcome to the Unit和课文Dying to be thin,第三节有全国优秀外语教师,上海进才中学的裴昌义老师,授课课题为How to deal with difficult people。第一节课的主题是Looking good,feeling good。教学的主要步骤是:
  Step 1.Discussion
(1).Have a free talk
(2).Talk about people’s problems and give possible advice
  Step2.Picture Talking
(1).Make up a story/dialogue to match each picture in groups
(2).Present the stories
(3).Discussion : which is more important,looking good or feeling good?
(4).A game : Winning the donation
  Step3.Listening
(1).Listen and answer questions
(2).Listen and fill in the blanks
(3).Listen to check and get a further understanding
  Step4.Moral Education
  第二节课是阅读课,教学的步骤是:
  Step1.Pre-task
Discussion
  Step2.During-task
  (1).Skimming
  (2).Scanning
  (3).Vocabulary cognition
  (4).Free talk
  Step4.Post-task
Extension
  第三节课也是阅读课。主要的教学环节是:
  Step1.Lead-in
(1).Generative topic
(2).Pair work in 6 groups
  Step2.Read and respond
(1).Fact-finding (watch and take notes)
(2).Inferring 1 (read and think)
(3).Inferring 2 (read and think)
(4).Critical thinking
(5).Summary
(6).Cloze
(7).Blank-filling
  Step3.Follow-up
(1).Dialogue
(2).Your comments
  第一节课充分展示了“以学生为主体”的教学原则,在本节课上,徐晓凡老师精心设了各种各样的教学活动让学生参与,突出了学生的主体地位,教师只是这些课堂活动的组织者和监督者,使得学生在听力上得到了充分的练习机会。
  第二节课是阅读课,朱善萍老师非常注重对文章的分析,紧紧抓住文章的中心思想,剖析文章的结构。她把这节阅读课分为first reading(找出大意和线索),second reading(包括细节分析,逻辑推理,推断和综合),third reading(解释词汇)和extension work (学生表演),教学过程环环相扣,对文章的分析全面到位,遵循了循序渐进的教学原则,培养了学生的逻辑思维能力。
  第三节也是一堂阅读课,裴昌义老师幽默风趣的教学风格使得本节课生动有趣,学生在笑声中掌握了所学的知识。此外,裴老师还很注意课堂提问的五个层次,即记忆性问题,理解性问题,应用性问题,创造性问题和评价性问题,提出的问题有层次感,由易到难,逐步深入,收到了良好的效果。
  总之,这三节课都很成功,充分展示了授课老师深厚的教学基本功和高超的课堂驾驭能力。他们循序渐进的教学原则,由浅入深,层层推进,注意培养学生的思维能力,开展丰富多彩的教学活动,调动学生的学习积极性。他们都善于用“大脑风暴”法进行词汇教学,激活学生头脑中已有的知识,在布置作业时,他们让学生到网上去获取信息,这样就促进了学生自主学习能力的发展。所有这些都非常值得我们学习。
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