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高考状元们的学习方法精粹
来源: 作者: 发布日期:04-19 查看:  

  1. 浙江文科状元 徐语婧

  毕业中学:浙江省衢州二中

  高考总分:666分

  单科成绩:语文120分、数学149分、英语141分、文综256分

  考入:北京大学元培实验班

  语文:把握时机,寻求突进

  如果说把语文分一下类,可以分为两种类型,一种是应试语文,一种是生活化的语文。所谓“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,这就是第二种语文。作为第二种语文,生活就是语文,每天每时都在学习语文,可以说这时我们就是为了提高自己的生活质量而去学习语文。它的覆盖范围很广,包括平时的阅读,对自己表达能力的提高,甚至一些很日常化的东西——比如说记日记或者写一些自己感兴趣的内容,这些都是在学习语文。高三这个学年甚至是高三最后一个学期,对学习应试语文具有很大的意义,把握好了,可以使我们的应试语文成绩大幅提高。每个老师都会介绍怎么应对试卷,如何系统地提高自己语文水平的系列复习,这个阶段对最终提高语文成绩会有很大的帮助。这个时候,就是高中阶段语文学习的关键时机了,同学们一定要把握好,才能决胜高考语文。这个阶段的复习必须要非常细致,在老师的帮助下系统地逐个落实各知识点,而且由于某些知识点(如语音、字形等)容易遗忘,应该定期回顾。

  2. 山西理科状元 陈 敏

  毕业中学:山西省运城市康杰中学

  高考总分:689分

  单科成绩:语文124分、数学135分、英语144分、理综286分

  考入:北京大学元培实验班

  「作文提升思想深度法」

  我以前写作文只是堆砌一些华丽的辞藻和优美的词句,用大段空洞的排比造势,后来发现这种作文得分的偶然性很大,去掉一些浮夸的内容后,真正有思想的东西很少,而思想的深度才是作文的精髓。古人说,腹有诗书气自华。我觉得这里的“诗书”其实并不仅仅是指一些比较华丽的词句,更多还是指思想上的深度。即将面对高考的学生,尚未步入社会,思想不会太深刻,但也绝不是那么简单,我们对人生、对社会肯定都有自己独到的一些见解,关键是如何通过训练在作文中把这些思想表达出来。此外,我们还应该多读一些文章,尤其是一些杂文,在放松精神的同时思考一些学习之外的事情,对人生、对社会形成自己的看法。有思想的人不仅下笔会透出一种深度,而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。

        3. 北京文科状元 易萌

  毕业中学:北京师范大学附属第二中学

  高考总分:641分

  单科成绩:语文112分、数学147分、英语138分、文综244分

  考入:北京大学元培实验班

  「多音字语境记忆法」

  多音字向来是字音复习乃至整个语文复习中的难点,我就曾长期搞不清“解”与“着”的读音。记忆多音字的规律之一是掌握一个字不同读音时的不同意义。比如“靡”在表示“浪费”时读二声,如“靡费”,在表示“倒下”时读三声,如“萎靡”。又比如“和平”的“和”字,有时候读(货),有时候读(活),有时候又读(河),有时候又读(贺),每一个字音有不同的意思,这样就能比较明白地区分出来了。这种规律能适用于大多数多音字的记忆,但仍有相当一部分特例在此规则之外。比如说最令人头疼的是“着急”的“着”字,有时候它的意思和它的读音关联不是很大。

  4. 吉林文科状元 孙田宇

  毕业中学:吉林省东北师范大学附属中学

  高考总分:682分

  单科成绩:语文132分、数学142分、英语138分、文综270分

  考入:北京大学光华管理学院

  「日记训练法」

  作文可以通过记日记的方式来训练。

  我主要通过日记来练笔,把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来,或者把日记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目,会有一些感受,那就写出来,记在日记本上。你平时经常写日记的话,写作文的思路往往来得很快,可以从平时的日记里获得很多素材,要是灵感一下子和日记契合上了,下笔就觉得不费事,写得顺畅,比较流利。我初高中都一直坚持记日记。我的日记除了记录日常生活中的一些事情,及一些读后感、观后感外,有时也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面,可以激励自己,或者激发一下自己的创作灵感。

  长期这样记日记,对作文水平的提高有很大帮助。此外,我们也可以找一些和自己写作风格比较相近的范文,学习它们的长处。

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